剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个(😂)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🍮)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🚶)校级和区(🏕)级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🧦)青少(⚓)年们用流利的英语讲述前沿科(👍)技话题(🥒)，展(🔌)现了新时代(👠)青少年(📶)在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年(😂)科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭(🕠)建用英语科普全球前沿科(🗝)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑(🍗)、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引(🕷)领下，每年围绕宇宙科学、生命(🔗)科学、物质科学与工程技术四大领域，带(🍳)领中学生探究百余项当代科学家的(😫)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(🗣)焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：(📸)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决(♍)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思(🔤)考和行动？CPU如何处(👺)理数据？(👆)这些紧贴科技前沿的现实问(🏮)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(👠)的角色(💲)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🦏)作原理，三位同(🚄)学查阅大量资料，反(📈)复(♍)打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表(👔)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(⛄)语表达自然流畅，展现出扎(🦕)实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🎄)宝山实验学校的蒋博翰同(🛑)学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🗝)，也是一段从“我(👅)知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🛰)文(😣)献阅读中，他首次接触到(🧘)瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑(🌫)材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🎗)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自(🕺)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不(🐈)仅是实验室里的数(♉)据，更是需要被生动讲(👔)述(😁)的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(♌)青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🎀)。 六年来，上海市青少年(👰)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团(🚪)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽(🐂)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🈳)讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🐪)，开(🧛)展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(😦)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🤘)中的问题(📽)意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🔮)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(➖)青少年深入理解科学原理、提升表达能(😑)力。科学思创活动的意(🦇)义，已不(⏲)仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工(😜)程。 (📞)专(🍅)家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(⬜)趣、通俗易懂的表达。面(🐟)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🍍)们强(🆎)调，演讲的吸引力往往来自演讲(👝)者的(♑)个性(🤰)展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🦃)类比和生(🚐)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目(💳)的亲身经历作为开场，增强(🧔)了共鸣感。(完)
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