剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学(🍽)校的(🔞)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科(🏨)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(😀)达与科学思维上(💢)的双重素(🌏)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(👆)青少年搭建用英语科普全球前(🐑)沿(🐂)科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家(👸)一样发现问题、提出质疑、激发(📼)创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🐖)宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🙌)究(🐷)百余项(🕶)当代科学家的重要(😁)科研成(🎱)果(🦎)及我(🌐)国重点科技成就与研(🐝)发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳(🆕)中和？3D打(🍎)印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同(🔓)学通过生动有趣的角色扮演和对科(😦)学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(🍥)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模(💩)型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献(💙)阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🛬)研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的(😁)“活”建筑材料(🦆)。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🐥)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(📣)。 来自上海市曹杨第二中学附(🏂)属(👔)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🚫)不仅学会了清晰(🏎)表达科(🏧)学观点，也真正理(🦃)解了思辨与交流在科学(🚹)传(🤮)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲(📑)述的故事！ (🌉) 据了解，科学思创挑(🌩)战活动通过英语(🌝)科普(💽)表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🦍)统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、(⚡)输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🕡)少年科(🍣)学思创(♏)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(📐)家团队引领(📁)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(📷)拓宽青少年的科学视野。活(🕰)动鼓励学生通过英语获取科(😙)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判(🦊)性思维与创意探索。一批(🔹)具备科学素养(🔵)、沟通(📂)能力、实(🏒)践精神与国际视野的复合型青(🏀)少年人才在此平台上不(🥉)断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🤝)等前沿科技的迅猛发展，英(🦓)语科普演讲不仅锻炼语言(👥)能力，更激发了(🚦)学(⏮)生在查阅英文资料(🥑)、整合(📅)信息与逻辑(🗄)表达中的问题意识与创(🙎)新思维。专家指出，活动促使(🔀)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动(🥂)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣(🐄)、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(🛰)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🌋)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🗺)，甚至是幽默、类比和生动(🔣)故事的融入。有些选手以自己参与(✨)科研项目的亲身经(😕)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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