剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉(💀)，为期三个(🍯)月的2025年上海市青少年科学(🐣)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(✈)科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(🙆)吸引(🖕)上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(🐚)校级和区级选拔，来(🌥)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与(🈚)科学思维上的双(🚑)重素养。 上海市青少年科学思(♉)创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(📝)发现问题、提出质(🏐)疑、激发(🧗)创新(😛)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🚌)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(☔)点依然充满(♒)挑战，引发学生思考：(🐀)为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(⚫)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🗿)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(👥)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🐉)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(⤴)雯、(🎹)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🥗)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(⭐)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅(💞)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(⛓)升(🌆)演讲表现力。在答辩环节，他们对(🌉)技术细节掌握准确，对“天问二号(📃)”的图像与(🔴)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生(🌚)中的第一次英文科普演(🌌)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🍡)长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(🕝)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不(🏳)仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校(🍼)的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🐫)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🥫)她不(🏎)仅学会了清晰表达科学(💠)观点，也真正理解了思辨与交流(😮)在科学传(🎥)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(🈵)的故事！ 据了解(🚺)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动(📈)手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🏞)的理(📜)解与知(😮)识应用，鼓励学生提出问题、表(⤴)达观点(🍞)、输(🚛)出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领(⏮)者”，实现思维方(🌏)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🛩)科学导师(⭐)和英语专家团队引领下，聚焦全球议(🗑)题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🏪)学视野。活动鼓(💨)励学生通过英语获取科技(🤛)资讯(〽)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能(🎈)力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此(🤗)平台上不断涌现。 (📓) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言(🕙)能力，更激发了学生在查(🀄)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🎲)指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🚥)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储(🧗)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(🏬)性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🎖)往往来自演讲者的个性展现(👊)，包括肢体语言、情感投入与语调变(💇)化，甚至(🐊)是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(👖)共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单