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上(🏬)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英(⛪)语讲述前沿科(😌)技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(👩)市青少年(🤲)科学思创(💜)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(🕒)学习(📳)思维变革的跨学科融合实(🚍)践平台，引(😋)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(⚡)在科学导(💖)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(💮)学、物质科学与工程技术四大领域，带(🉑)领中学生探究(🖋)百余项当代科学家的重要科研成果及我国(📿)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(👆)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🚍)光合制氢技术有望帮助实(🈺)现碳中和？3D打印使用什(🍆)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🦁)像人类大脑一样思(🕥)考(👊)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(😈)情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(🌀)王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🦌)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探(📡)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🛰)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨(💝)析(📄)清晰(🧢)，英语表达自然流(👣)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道(⏹)”到“我热爱”的成长旅程(🏌)。在文献阅读中，他首次(🚻)接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🧔))稳定融入可打印凝胶，打(😙)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料(⏸)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🀄)气中高效捕集二氧(💌)化(🍣)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(♓)海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(🌕)IP形(😆)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🏒)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(👼)动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的(🐷)传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🏚)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生(🕰)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🏞)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校(🤹)与科研院所的(🛋)科(🌑)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(📒)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(🔃)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维(🏬)与创意探索。一批具备科学素(🚿)养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(🥟)一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🚊)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🐎)与创新思(🔍)维。专家指(🌫)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育(💰)人的合力，共同助力青少(🏆)年深入理解科学原理、提升表达能(🌁)力。科学思创活动的意义(🎥)，已不仅限于一场(🎹)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🐂) 专家们建议：科(🎟)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🤱)懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🚧)普演讲须具备扎实(🤛)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🙈)呈现。他们强调，演讲的吸引力往(🎈)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投(🖲)入与语(🚙)调变化(🔠)，甚至是幽默、(🦒)类(😚)比(😄)和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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