剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(🚧)2025年上(🏉)海市青少年科学思创挑战活动圆满(🐢)落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的(😣)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(📫)少年在英语表达与科学思维(🏒)上的双重素养。 上海市(🛥)青少年科学思创挑战活动已(🛁)连续举办六(💱)年，致力于为青少(🤕)年搭建用英语(📑)科普全(🤡)球前沿科技、推动学习思维(⚡)变革的跨学科融合实(🔇)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🛬)。自2018年起，组委会(🍘)在科(🦊)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🚆)质科学与工程技(🚛)术(👬)四大领域，带领中学(📌)生探究百余项当代科(🥨)学家的重要科研成果及我国重点科技成(➿)就与研发方向。 (🌭)今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🏰)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🍆)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🏑)像人类大脑(👎)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🏋)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自(🧜)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(👫)的深入诠释，赢得好评(💿)。据(🥏)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号(🚸)”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🚾)与参考模型辨析清(💻)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来(🚁)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🦎)普演讲，也是一段从(🤮)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🐒)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(😷)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集(⭕)二氧化碳，为零碳(👌)建筑提供新(📴)路径。 来自(👵)上海市曹杨第(🌔)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(💥)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在(👣)科学传播(✝)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(🛩)青少年探索(🏦)科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励(🌼)学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展(🏤)。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🐰)师和英语专家团(🏸)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓(🍳)宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英(😀)语获取科技资讯、开展(🏋)科普写(📤)作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🔡)批判性思维与创(🥦)意探索。一批具备科学素养、(🤥)沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🏂)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🚮)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题(⏫)，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共(🌾)同助力(👇)青少年深入理解科学原理、提升表(🤬)达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(👬)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(🚬)科普(🌤)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和(🐱)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(⏭)讲者的个性展现，包括肢体(♉)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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