剧情简介
上(🍙)海7月1日电 (记者 陈静)记(🥛)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(🍬)挑战活动圆(🗼)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自(🐃)动化学会主办(😯)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(😃)踊跃参与。经过校级和(🍎)区级选(📌)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿(🔲)科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思(🐰)创(🛏)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学(🤲)习思维变革的跨学科融合实(🌔)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🙍)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团(🍼)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🧦)百余项当代科学(🛷)家的重要科研成果及(👤)我国重点科技成就与(🔋)研发方向。 今年聚焦的13个(🥙)科技(🛺)热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🌡)么(🥝)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考(💈)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(🐮)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍏)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🚅)理解中国天(✒)文探测器“天问二号”的工(🏙)作原理，三位同(🚜)学查阅大(🤺)量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰(♎)，英语表达自然流畅，展现出扎(🕓)实的准备与科学(🍡)素养。 来自上海市(📰)教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🥋)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🏝)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🌮)3D打印(🧕)造(🏫)型，还能主(🕛)动从空气(🕤)中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中(📥)学附(🚏)属学校的(🍉)樊星妤以流利英语介绍了(🌔)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🛏)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(👖)学原理的(👏)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输(🔈)出创意，从“学生”转变为“讲解(🔺)者”“引领者(⛎)”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所(❗)的(🐫)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来(👼)科技，持续拓宽青(🐕)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🎋)取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(👠)科技原理和全球挑战的基础上(🖇)，开展批判性思(🐗)维(🥂)与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精(📽)神与国际视(♈)野的复合型(🕡)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🗻)仅锻炼语言(🚔)能力，更(🚓)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🔔)表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真(🏤)实世界的科学议题，推动家(🍁)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力(🌶)青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(👝)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🔛)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🕥)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(🗾)，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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