剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🌽)下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动(✳)化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(😥)踊跃(🛬)参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信(📍)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代(⚫)青少年在英语表达与科学思维上的双重素(➗)养。 (😪) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🙄)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🧠)现问题、提出质疑、激(🔷)发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🚎)年围绕宇(😮)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中(💹)学生探(🥋)究百余项当代科学家的重要(🍶)科研成(🦁)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(🕵)建(🌗)筑、海(🔍)洋生物碳泵和(⏯)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿(🤫)的现(📁)实问题(🧢)，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🌩)大学松(⛰)江外国语学校的陈诗雯、王(😼)子奕和王照涵同学通过生动有(🌠)趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天(📇)问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🥎)在(📯)演讲稿撰写和PPT制作(🐟)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(⏮)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(👷)准(🈸)备与科学素养。 来(🔪)自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的(📂)前沿研究——(⛅)将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🌈)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究(🙆)，现场展示了自己建模打(👤)印的热门IP形(💛)象。她说，这(🏭)次经历(👾)让她不仅(🍰)学会了清晰表达(📁)科学观(🥡)点，也真正理解了思辨与交流(🍾)在科学传播中的重要性：(⏹)科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🔝)生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导(😠)青少年探索科技前沿，培养系统思维(🅱)与创新意识。相较于以动手操作为主(👉)的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🚩)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(😾)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🥒)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🛴)未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(🐂)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(🥂)解科技原理和全球挑战的基(🛀)础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🥓)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在(🐼)此平台上不断涌现。 评委(🌞)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🏸)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(💞)学议题，推动家庭与学(⚾)校形成协同育人的合力，共同助(🕠)力青少年深入理解科学原理、提升表达能(🚤)力。科(🛺)学思创活动的意义，已不仅限于一(👓)场比赛，更是(🐋)一(🐇)场全民科学素养的培育工程。 专家们建(⏫)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生(🎴)动有趣、通俗易懂的(🅰)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🧦)能力；富有感染力和趣味性的呈(🌗)现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演(😯)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🐍)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电视剧周榜单