剧情简介
上海7月1日(🍀)电 (记者 陈(😹)静)记者1日获悉，为期三个(📓)月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🏋)术教育(🍔)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(⛱)71352名初中生踊跃参与。经过(🥓)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(📦)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(📞)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像(👌)科学家一样发现问题(🌃)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与(⏬)工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🍨)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(💆)向。 今年聚焦的13个科(🍠)技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🐑)什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🏤)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🤬)外国(⛅)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣(💀)的角色扮演和对科学原理的深入诠释(🥘)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🍪)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(👖)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🎓)和PPT制作上给予精细(😺)指导(🧝)，家长则帮助提(🚗)升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(🐡)表(📐)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言(🍭)，这(🎿)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(💖)文献阅读中，他首次接触到瑞(🤓)士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(👗)菌)稳定融入可打印凝胶(🌰)，打(🈯)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🌜)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🎏)来自上海市(🆚)曹杨第二中学附属学(😯)校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门(💷)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(📯)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(👄)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑(⚫)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(❤)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原(🏯)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维(🛣)方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑(📌)战(🎈)活动在上海高校与科研院所的科学导师(📦)和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获(🏕)取(🌮)科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科(🚘)技原理(🐀)和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🈂)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🚥)际视野的复合型青少年人才在(✔)此平(✖)台上不断涌现。 评委专家一致认为(⬜)，随着人工(✡)智(🍾)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(👮)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合(㊙)信息与逻辑表达中(🦏)的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(📚)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🍙)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🛫) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准(🚮)确解释(😁)科(🚥)学原理，更要实(🙉)现生动有趣、通俗易懂的表达(🎭)。面对非专业大众，成功的科普演讲(🐹)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括(🎥)肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🍢)比和生动故事的融入。有些(🏔)选手以自己参与科研项目的亲(😑)身经历作为(🛹)开场，增强了共鸣感。(完)
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