剧情简介
上海7月1日(🤱)电 (记者 陈静)记者1日获悉(👼)，为(🐐)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(😓)帷幕。本届(🖨)活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名(🦌)初中生踊跃参与。经过校级(🔸)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对(🚕)科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(📐)年在英语表(🥈)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用(💁)英语科普全球前沿科技、推动学(☔)习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(🥎)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年(🔕)起，组委会在科学导师团引(🥌)领下，每年围绕宇(🍒)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🕓)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印(Ⓜ)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🕒)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？(📗)CPU如何处理数据？(🔐)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(💤)探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🦅)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深(🎟)入理解中国天文探测器“天问二号”的工作(🍪)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(📺)在演(♟)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的(🔘)准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋(😄)博翰同学坦言，这(🏘)是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🐿)次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(💛))稳定融入(🥇)可打印凝胶，打造出具备“生长(🔢)”能力的“活”建筑材料。这(🔋)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳(🤒)，为零碳建筑提(🤴)供新路径。 (🚣)来自上(🈂)海(⚾)市曹(🐡)杨第二中学附属学校的樊星妤(🕍)以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🏴)印的热门IP形象。她说，这次经历让她(💘)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(🚶)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通(🌜)过英语科普表达引导青少年探索科(🏾)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(♟)调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🥍)励学生提出问题、表达观点(🦏)、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(🕳)思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🏀)少年科学思创(🚠)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师(😵)和英语(🌱)专(🤝)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(🤣)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟(😷)通能力、实践精(🚂)神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一(😤)致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🚀)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出(🤩)，活(⬇)动促使学生走进(🍏)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合(🤲)力(🏐)，共同助力青少年(🗡)深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🥍)议：科普的(🏹)核心(🌯)在于“传播(🏴)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(💹)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味(♑)性的呈现(⛓)。他们强调，演讲的吸引力往往(➡)来自(⭕)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🍇)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(😧)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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