剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🤓)。本届活动由上海市科技艺术教育中(😟)心和上海市自动化学会(Ⓜ)主办。活动吸引上(👁)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🖊)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(🧟)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🎌)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🔂)双重素(⛪)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🔫)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🚟)平台，引导中学生像科学家一样发现问题(🛤)、提(🐀)出质疑、(♓)激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🚲)年围(🥤)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当(💣)代科学家的重要科研成果及我国(😋)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🌟)海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和(🥠)？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🏰)据？这些紧贴科(💽)技前沿(🐮)的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🥉)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🕵)色扮演和对科学原理的深(🎴)入(🥈)诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(📩)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲(🌨)稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(💼)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🏣)准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🚇)辨析清晰，英语表达自(💡)然流畅，展(🍺)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(🎲)的(🥡)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(✈)普(🌯)演讲，也是(🥏)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🎮)程。在文献阅读中(🕢)，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(🌥)研(🈴)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝(🗳)胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种(🌄)材料不仅可用(😀)于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(🤜)利英语介绍(👚)了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🥈)模打印的热门IP形象。她说，这(⏫)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正(♋)理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述(📕)的故事！ 据了解(💻)，科学思创挑(🏒)战活动通过英语科普表达(💜)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(📄)与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(📺)创强调对科(🔀)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🥝)的升级与延展。 六年来，上海市青少(🔮)年科学思创挑战活动在上海高校与(🤪)科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(❤)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(🔚)创(⤵)意探索。一批具备科学素养、沟(😈)通能力、实践精神与国(🔜)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智(📝)能等前沿科技的迅猛发展，英语(⛸)科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅(👓)英文资料、整合信息与逻辑(🔢)表达中的问(🕛)题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实(📣)世界的科学议题，推动家庭(🤸)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(🔋)学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(💽)备扎实的知识(🦃)储备；清晰明了(🚋)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🦈)手以(🐜)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单