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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(🍢)少年科学思创挑战活动圆满落(😌)下帷幕。本届活动由上海(🤡)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(🙇)16个区400余(🐄)所学校的71352名初(🆘)中生踊(🔪)跃参与。经过校级和区级(🐊)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话(🗒)题，展现(🎂)了新时代青少年在(🌀)英语表达与科(🥨)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于(📓)为青少年搭建用英语(🐺)科普全球前沿科技、推动学习思维(🚣)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🥔)宙(🕍)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🚖)家的重要科研成果及我国重点(🌵)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🌛)满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🥃)光合制氢技术有望帮助实现碳(🧢)中和？3D打印使(🎊)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🤯)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(🐔)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(☔)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(📦)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器(🏠)“天问二(🕢)号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🐁)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🧕)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(📊)教育学会宝山实验学校的蒋博(🈳)翰同学坦言，这是他(😥)人生中的第一次英(⏰)文科普演讲，也是一段从(⛳)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🤧)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可(🚣)用于3D打印造型，还(🌄)能主动从空气中高效捕(➰)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (👜) 来自上海市曹杨第(✏)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🚤)据(🐰)了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(🤓)技前沿，培养系统思维与创新(🅱)意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🤠)思创强调对(🛏)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生(👈)提出问题、表(🍸)达观(📹)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解(🥅)者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高(🐡)校与科研院所的科学导师和英语专家(〽)团队引领下，聚(🆗)焦全球议题，面向未来(💬)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球(👽)挑战的基础上(🆒)，开展批判性(🕟)思维与创意(🌐)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🛏)视野的复合(💥)型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(♒)仅锻炼语言能力(🤹)，更激发了学生在查阅英文资料(🥕)、(🌞)整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🏖)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学(🚁)校形成协同育人的合力(🈸)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🍢)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(🎠)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🏻)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸(🚃)引力往(🔰)往来自演讲者的(⛓)个性展现，包括肢(👦)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(🌃)默、类比和生动故事的融入。有些(🦄)选手以自己参与科研项(🥣)目的亲身经(🙌)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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