剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(🍛)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🆒)术教育中心和上海市自动化学会主(💈)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(😃)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(👅)学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新(🍼)时代青少年在英语表达与科学思维上的(🧛)双重素养。 上海市青(🦉)少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青(🚰)少年搭(🍞)建用英(🤮)语科普全球前沿科技、推动学习思维(🏴)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(⬛)新。自2018年起，组委会在科学导师(😸)团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项(⛓)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(📛)帮助实现碳中和？(🎮)3D打印使(🎒)用什么材料？如何解决太空垃(🕢)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(🌇)通过生动有趣的角色扮演和对(🔧)科学原(🚉)理(💕)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入(🌁)理解中国天文探测器“天问二号(⤴)”的工作原理，三位同学查阅大(👈)量资料，反复打磨内(🏘)容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细(🖕)节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语(😌)表达自然流畅(🕐)，展现出扎实的准备与科学素养。 (🥒) 来自上(🎥)海市教育学会宝山实验学校的蒋博(🌯)翰同学坦言，这是他人生(🗝)中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(🥂)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气(🏨)中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🚄)筑提(😛)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(🕶)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(📛)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🖖)里的数据，更是需要被生动讲述(📸)的故事！ 据了解，科学(🥇)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的(🔧)理解与知识应用，鼓励(🕶)学生提(😺)出(📟)问题、表达观点、输出创意，从“学生(☔)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方(🕠)式的(🔸)升级(🏛)与延展。 六年来，上(🐸)海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🤽)英(🍭)语专家团队(🤔)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少(🥖)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与(👌)科学表达，在理解科技原理和全球(👡)挑战的基础上，开展批判性思维与创意(🏭)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实(⛺)践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🧀)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(🔢)语科普演讲不仅锻炼语言(🕣)能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🤺)与逻辑表达中的问题意(🏺)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场(⬛)比赛，更是一场全民科学(💥)素养的培育工程(🎭)。 (🧒) 专家们建议：科普(🤮)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众(🍤)，成功的科普演(🥕)讲须具备扎(💙)实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演(💠)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🆑)、情感投入(🗓)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🔷)事的融入。有些选手(👍)以自己参与科研项(🏤)目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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