剧情简介
上(🚦)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青(✡)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(✊)由上海市科技艺术教育中心和上海市自(👇)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🎂)跃参与。经过校级和区级(🏣)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场(🏝)挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🚡)沿科技话题，展现了(🐶)新时代青少年在英语表达(🏔)与科学思维上的双重素养。 上(🍤)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变(⏲)革的跨学科融合实(💉)践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学(👨)、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及(🏝)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(♓)垃圾问题？DeepSeek如何(📼)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索(🍲)热情。 来自(🙈)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和(🐦)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据(🍠)悉，为了深入理解中国(Ⓜ)天文探测器“天问二号”的工(🤗)作(📕)原理(🥈)，三位同学查阅大(🎶)量资料，反复打磨内容。老师在(📞)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助(🐰)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对(💧)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表(🏛)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的(🏥)蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(😖)第(🍚)一次英文科普演(📦)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成(🤗)长旅(😣)程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿(📞)研究(👧)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🌂)入(👷)可打印凝胶，打(🔃)造出具备“生(🆎)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🏾)效捕(🎂)集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英(🚗)语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🗾)她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🍘)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🕠)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理(👮)解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来(🐎)，上海市青少年科学思创(⬆)挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(🗝)师和英语专家团队(🤳)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取(🍿)科技资(🐺)讯(🍏)、开展科普写作与科学表(📳)达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🤨)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(🧢)仅锻炼(😐)语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🍻)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🍐)的(✒)合力，共同(🚆)助力青少年深入理解科学原理(🎂)、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(🌨)，更(⛲)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🖋)议：科(🆎)普的核心在于(🚧)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🤧)表达。面对非专业大众，成功的科(🦄)普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🔊)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🚿)力往往来自演(🐇)讲者的个性展现，包括肢体语言(🙄)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场(🌧)，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
最新周榜单