剧情简介
上海(🧐)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的(⛷)2025年上海市青少年科学思创挑战活(♉)动圆满落下帷幕。本届活动由(🔢)上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(⏪)审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🤤)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青(😅)少年科学思创挑战活动已连续举(🖼)办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融(🔜)合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(✖)、提出质疑、激(🏇)发创新。自2018年起，组委会在科学导(♍)师团引领下，每年围绕宇(❎)宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🏭)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点(🏭)依然充满挑战，引发学生(➖)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(⛔)处理数(🏰)据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发(🏽)了学生的好奇心与探索热情。 (🦉) 来自上海外国语(🎪)大学松(🧠)江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(🤶)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(💛)作原理，三(💵)位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(💸)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🛫)节，他们(🐩)对技术细节掌(🦍)握准确，对“天问二号”的图像与参(⛪)考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(🌹)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接(🏭)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究—(🔋)—将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生(✏)长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🏷)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二(🗿)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🤡)相关研(👇)究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性(📄)：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被(🍜)生动讲述的(🦖)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🎄)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于(🍑)以动手操作为主的传(🖌)统(📖)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(👼)青少年科学思创挑战活(🐍)动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(💰)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科(🏚)学视野。活动鼓(💻)励学生通过英语获取科技资(🔻)讯、(🅱)开展科(🍬)普写作与科学表达(🎺)，在理解科技原理(🥄)和全球(🌴)挑战的基础上，开展(🥤)批判(📚)性思维与创意探索。一批具备科学(🖕)素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(🧞)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(💧)前沿科技的迅(🐜)猛发展(❎)，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🖤)、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(📟)使学生走进真实世界的科学议题，推动(👘)家庭与学校(🍬)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学(🥫)思创活动的意义，已不(🏺)仅限于一场比(🎐)赛，更是一场全民科学素养的培育(🍻)工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(💈)理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科(🤮)普演讲须具备(🐒)扎实(😋)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们(😞)强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🔲)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🍽)类比和生动故事的融入(⏹)。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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