剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🐼)三个月的2025年上海市青(🏀)少年科(🔱)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🃏)市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🐎)评审专(😫)家，自信的(🤼)青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养(👁)。 上海市青少年科学思创挑(🚝)战活动已连续(🤧)举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🎳)前沿科(📛)技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(👘)平台，引导(🍼)中学生像科学家一样发(🏞)现问题、提出(🚧)质疑、激发创新。自2018年起(🚯)，组委(🐠)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技(🐅)术四大领域(🚕)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成(🛑)果及我国重点科技成(🐮)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制(🖲)氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🔗)何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大(🚆)脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的(👽)现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(👚)海外国语大(🙇)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🐸)入诠(😢)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🥕)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🥘)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🎸)表(💵)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型(🛒)辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(⏯)人生中的第一(🍢)次英文科普演讲，也是一段从“我(🏡)知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联(♉)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🧜)光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨(💄)第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现(🥞)场展示了自己建模打印的热门IP形象(🌶)。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🐓)表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以(💜)动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识(🍇)应(✏)用，鼓(🍾)励学生(⛲)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引(👖)领者”，实现(👺)思维方式的升级与延展。 六年来，上海(🌴)市青少年科学思创挑战活动在上海(🤫)高校与(🏢)科研(🛍)院所(❣)的科学导(🥈)师和英语专家团(🌿)队引领下(🍟)，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🦀)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🌼)判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才(😧)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工(🖨)智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(⏰)在查阅英文资料、整合信息与逻(✡)辑表达中的(🔈)问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🎪)解科学原理、提升表(🆙)达能力。科学思创活动的意义，已(🏥)不仅限于(🛣)一场比赛，更是一场全民(🚨)科学素养的(☝)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要(🕴)准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🌜)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🐦)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染(❣)力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲(🏉)者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是(👆)幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🥢)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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