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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(😈)三个月的2025年上海市青少(🍤)年科学思创挑战活动(💁)圆(🗳)满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(🚄)踊跃参与。经过校级和区级选拔，来(🏦)自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语(🔋)评审(💺)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🦈) 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题(✌)、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🧖)百余项当代(🧟)科学家的重要科(🍿)研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🗂)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？(🦎)DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🤸)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🏌) 来自上海外国语大学松江外(🦀)国(👖)语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🛷)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中(🥏)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内(🧗)容。老师在演讲稿撰写(💏)和PPT制作上给予(✡)精细(🔹)指导，家长则帮助(🎂)提升演讲表现力。在答辩环(😼)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与(🦌)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(😔)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🦁)的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他(⚪)首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🔟)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(🏔)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长(🕑)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🗺) 来自上海市曹杨(🍭)第二中学附属(👱)学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热(🔞)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🌧)真正理(🧦)解了思辨与交流在科学传播(💁)中的重要性：科(🌍)学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🤰)事！ 据了解(🍥)，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年(😒)探索科技前沿(🏐)，培养系统思维与(♑)创新意识。相(🚀)较于以动手操作为主的传统(😛)科创活动，科学思创强调(🕘)对科学原理的理解与知识(🕉)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动(🦎)在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技(⚽)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(👠)创意探索。一批具备科学素(🍐)养、沟通能力、实践精神与(🔦)国际视(🍖)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人(🦊)工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(🤾)整合信息与(🌭)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(😘)与学(🍬)校形成协同育人的合力，共同助力青(🥫)少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛(👯)，更是一(💷)场全民(🐠)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(🕹)要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演(🚴)讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达(🔀)能力；富有感染力和趣味性的呈(❓)现。他们强调，演(🔅)讲的吸(🏸)引力往往来自演讲者(🙄)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语(🧞)调变化，甚(🆕)至是幽默(🏈)、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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