剧情简介
上(✝)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科(🌋)学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海(🔀)市科技艺术教育中心和上海市自动(🐾)化学会主办。活动吸引上海(🆓)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(❄)选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🌔)终现场挑战。面对科学和英(💇)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述(📰)前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(😈)学思创挑战活动已(⏲)连续举办六年，致(🏄)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出(🙎)质疑、激发创(🏉)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🚚)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果(🐅)及我国(🏅)重点科技成就与研发方(🍖)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什(🌍)么零碳(🛐)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技(🥅)术有望帮(😏)助实现碳中和？3D打(🎞)印使用什么材料？如(😄)何解决太空垃圾(🥌)问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问(⛸)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、(🦃)王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(😢)的深入诠释(♌)，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原(🛒)理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🌸)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🙎)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🤷)宝山(🚞)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(🍖)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🕓)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🐈)沿研究——(🚥)将蓝藻(一种光合细菌)稳定(📕)融(⌛)入可打印凝胶，打造出具备(💚)“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(💶)妤以流利(🍳)英(💊)语介绍了(🔦)3D打印相关研究，现(🗯)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流(🌼)在科学传播中的重要性：科学不仅是实(🍴)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🦈)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(⬆)表达引导青少(😇)年探索科技前(📇)沿，培养系统思维与创新意识。相(🗃)较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🤘)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活(🛒)动在上海高校与科研院所的科学(😷)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通(👰)过英语(🆒)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批(🕚)判性思维与创意探(🍖)索。一批具备科学素养、沟通能力、(🥌)实(🏯)践精神(😠)与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断(🏕)涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🤬)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协(🚿)同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学(📷)原理、提升表达能力。科学(🚹)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🧠)全民(⬜)科学素养的培育工程。 专家(🏭)们建议：科普的核心在(🔥)于“传播”，不仅要准(♉)确解(🔸)释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易(🤐)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的(😽)表达能力；富有感染力和趣味性的呈(♑)现。他们强调，演讲的吸引力(👋)往往来自演讲者的个性展现，包括肢(♎)体(🚞)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感(⛽)。(完)
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