剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(🐮)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学(👃)会主办。活动吸引上(🈺)海16个区400余所学校的(🆒)71352名初中生踊跃参与。经过(🈴)校级和区级选拔，来自286所学校(🍙)1480名学生参与最终(🌯)现场挑战。面(🌧)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(📴)的英语讲述前沿科技话题，展现(😒)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(⬆)战活动已连续举办六年，致力于为青少(🌛)年搭建用(🚬)英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革(🏞)的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🐭)。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕(🕵)宇宙科学、生命科学、物质(🥙)科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🐂)百余项当代科学家(🛒)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么(📫)零碳建筑、海洋生(🆚)物碳泵和光合制氢技(🚺)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(🍙)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数(🌇)据？这些紧贴(🌲)科(🖥)技前沿的现实(🐗)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🦕)来自上海外国语(🔉)大(🏖)学松江外国语学(🥣)校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🎂)同学通过生动有趣的角色扮演(😹)和对科学原理的深入诠释，赢(🚽)得好评。据悉，为了深入理(😨)解中国天文探(💬)测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容(🎟)。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答(😢)辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(💾)的蒋博翰同学坦言(🚳)，这是他人生(🎹)中的(🚠)第一次英文科普(💺)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏊)的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(🀄)从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己(🙇)建模打印的热(🎭)门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思(🚿)辨与交流在(🕢)科学(💄)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🖕)思创强调对科学原(🃏)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问(🆙)题、表达(❇)观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升(😦)级与延展。 (⬛) 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(😧)学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活(🍡)动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🚸)普写(📤)作与科学表达，在理解科技原理和(🛷)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (👹) 评委专家一致(🔚)认(🥥)为，随着人工智能等前沿科(💒)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激(😃)发了学生在查阅英文资料、整合信(💠)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专(📝)家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议(💅)题，推动(🐧)家庭(🕺)与学校形成协同育人的合力，共同助力(🃏)青少年深入理解科学(📶)原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(😈)趣、(🧦)通俗易懂的(🕵)表达(🕣)。面对非专业大众，成功的科普(🏭)演讲须具备(🏰)扎实的知识储(🐨)备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(📝)括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🎄)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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