剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落(🍐)下帷幕(🖇)。本届活动由上海市科技(📥)艺术教育中心(👥)和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区(🍡)400余(🍯)所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🎆)学生参与最终现场挑战。面对科学(🤭)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思(🚘)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续(🆎)举办六年，致力于(🤰)为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践(🔎)平台(🤢)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发(😀)创新。自2018年起(🚦)，组委会在科学导师团引领下，每年围(👧)绕宇宙科学、生命(🎑)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(🐛)究百余(🐉)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🤼)情。 来自(🌑)上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(👞)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(💬)表现力(🐵)。在答辩环节，他们对技术细节(⛎)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学(🐘)校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(⛔)的第一(👟)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读(📧)中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(💲)授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🎁)入可打印凝胶(✊)，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🗑)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(🎏)流利英语介绍了(🧔)3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🐄)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动(🕺)讲述(📱)的故事！ 据了解，科学(📹)思创挑战活动通过英语(🎬)科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思(🍆)维与创新(🏇)意识。相较于以动手操作为主的传统科(🤰)创活动，科学思创强调对科(🐮)学原理的理解与知(🏕)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🕷)的升级与延展。 六年来，上海市青少年(🎠)科学思创挑战活动在上海高(🗺)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领(🐒)下，聚(⛄)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语(👃)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(🏘)，在理(🏢)解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的(🏤)复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专(✖)家一致认为(🐕)，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🥐)展，英语科普演讲(💨)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🗞)表达中的问(🈹)题意识与创新思维。专家指出，活动促(🍄)使学生走进真实世界的科学(👻)议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🛄)合(🔌)力，共同助力青少年深入理解(🌪)科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传(📳)播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂(🔄)的表达。面(🚈)对非专业大众，成功的(🈶)科普演讲须具备扎实的知识储(🔱)备；清晰明了的表达能力；富有感染(🍂)力和趣味性(😣)的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🕟)、类比和生动故事的融入。有些选(⛱)手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增(🥨)强了共鸣感。(完)
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