剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静(😱))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(🆙)。本届活动由上(⛵)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会(🏜)主办。活动吸引上海16个区(🐸)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🍂)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青(⏫)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🤺)年在英语表达与科学思(🚟)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平(🕛)台，引导中学生像(🍑)科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自(🐑)2018年起，组委会在科(🕋)学导师团引领下，每年围(🔆)绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科(🤳)学家的重(👃)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？(🔏)如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一(🅰)样思考和行动？CPU如何处理数据(🎹)？这些(🚢)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🔞)自上海外国语大学松江外国语(🤬)学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(🍙)扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(⭕)。据悉，为了深入(🚌)理解中国天文探测器(🏕)“天问二号”的工作(📕)原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在(✳)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指(🌧)导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🦍)细节掌握准(💍)确，对“天问二号”的(🕐)图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同(⛱)学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🥋)普演讲，也是一段从“我知(👂)道(🧗)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(💸)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(💜)造出具备“生长”能力(✒)的“活”建筑材料。这种材料(🎱)不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(🛄)碳，为零碳建筑提供新路径(🎴)。 (😼) 来自上海市曹杨第二中学附(🍵)属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打(🚻)印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(⏰)科学观点，也真正理解了思辨(⏱)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故(🐫)事！ (✏)据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新(🐻)意识。相(♈)较于以动手操作为主的传统科创活动(😀)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🐥)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🔴)为“讲解(📱)者”“引领者”，实现思维方(🍙)式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科(😐)学导(🤙)师和英语专家团队引领下，聚(➡)焦全球议题，面向未(🌸)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🔑)英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(✊)科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科(🥧)学(🐉)素养、沟通能力、(🕒)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 (🥈) 评委专(🌙)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🤤)学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑(🤬)表达中的问题意识与创(🎪)新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校(✔)形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(❗)升表达能力。科学(🔰)思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场(🅱)全民科学素养的培育工程(🐢)。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理(🍔)，更要实现生动有趣、通俗(📤)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的(🐽)呈现(❄)。他们强调，演讲的吸引力(👇)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(🎸)类比和生动故事的融入。有些选手以(♒)自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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