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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(💹)获悉，为期三个月的2025年上海市青(🔋)少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化(🌽)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英(🌚)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(⚫)年科学思创挑战活动已连续举办六年(🐋)，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激(🦉)发创新。自2018年(🚯)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学(📰)与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(🍤)科研成果及我国重点(🧚)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(❕)，引发学生思考(🚗)：为什么零碳(💲)建(❇)筑、海洋生(👽)物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🍇)么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(💸)像人(🆒)类大脑一样思考和行动？(😼)CPU如何(👠)处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国(💆)语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🏡)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的(🥣)工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🛅)长则帮助提(🍔)升演讲表(🔍)现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(⏺)然流畅，展现(🥝)出扎实的准备与科学素养。 来自上(🏕)海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一(😾)次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热(🎤)爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🌾)菌)稳定融入可打印(💿)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材(⛰)料。这种(🚔)材料不仅可用于3D打印(✍)造型，还能(🐋)主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零(🌤)碳建筑提(✖)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(❣)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据(🌏)，更是需要被生动讲述的故事！ (🍮) 据了解，科学(📶)思创挑战活动通过英(🗺)语科普表达引导青少年探索科技(❗)前沿，培养系统思维与创新意识。相(🌆)较于以动手操作为(🎉)主的传(🦀)统科创活动，科学思创强(🐙)调对科学原理的理解与知识(🍌)应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🎍)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(⛄)升级与延展。 六年来，上海(👰)市青少年科学(🕳)思创挑战活动在上海高校与(🎊)科研院所的科学导师和英语专(🔤)家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(💺)沿科技的迅猛发展，英语科(🏙)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、(😅)整合信息与逻(🌎)辑表达中的问题意(🔐)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(📰)理、(🤳)提升表达能力。科学思创活动的(🚔)意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🚡)民科学素养(⭐)的培(🐅)育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(🔡)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(⌚)专业大众，成功的科普演讲须具备(🚩)扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(🆒)历作为开场，增强了(🖊)共鸣感(🧜)。(完)
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