剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🔅)者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少(➖)年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🐥)上海市自动化(🍥)学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中(📖)生踊跃参与。经过校(🚃)级(🏑)和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终(🔊)现场挑战。面对科学(🗝)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🌔)双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(🐟)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(💯)像(🚱)科学家一样发现(⬜)问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委(🥅)会在科学导师团引(🧥)领下，每年(🕌)围绕宇宙科学(💹)、生命(🐀)科学、物质科学与工程技术(🛰)四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(🌠)家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光(🚀)合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🗻)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何(🐉)处理数据？(🦊)这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🎤)的好奇心与探索热(⏩)情。 (🌱)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵(👼)同(🤚)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(💨)理的深入诠释，赢得好(😰)评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演(🛄)讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🚅)像与参考模型辨析清晰，英语表达自(🍏)然流畅，展现出扎(💚)实的准备与科学素养。 来自上海市教(🔤)育学会宝(🛫)山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次(🎠)接触(🍐)到瑞士苏黎世联邦理(🍽)工学院(⬆)Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种(🚱)光合细菌)稳定融(⭕)入可打印(👬)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🚞)氧(😋)化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语(🏇)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学(🚓)传播中的重要性：科学不(🔦)仅是实验室里的数据，更是需要被生(📢)动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达(🧥)引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(📭)为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🌞)“学生”转变为(😧)“讲解者”“引领者”，实现思维(😕)方式的升级(🏒)与延展。 六年来，上海(🐟)市青少年科(🍥)学思创(🦄)挑战活动在上(⚓)海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(👵)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合(👟)型青少年人才在此(🤶)平台上不断涌现(🗻)。 评委专家一致(🔔)认为，随(🎫)着人工智能等前沿科技的迅猛发(🚃)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(😶)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息(🏗)与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进(🤐)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🙊)协同(🖍)育人的合力，共同助力青少(🔍)年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义(🍚)，已不仅限于一场(♒)比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(⛺)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业(🕴)大众(💴)，成(🏏)功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🌌)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🐚)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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