剧情简介
上海7月1日电 (记者(🐔) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🐴)动由上海市科技艺术教育(🍡)中心和上海市(🥪)自动化学会主办。活动吸(📀)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的(🕡)青少年们(👑)用流利的英语讲述前沿科技话题(🔶)，展现了新时代青(🌓)少年在英语(🛺)表达与科学思维(🌫)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(✈)语科普全球前(😣)沿科技、推动学习思维(😦)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🈶)。自2018年起，组委(💠)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科(⏺)学与工程技术四大领域，带领中学(🌹)生探究百余项当代科学家的重要科研成(♒)果及我国重点(🚽)科技成就与研发方向。 今年聚(🍹)焦的13个科技热点依然充满挑战(🖤)，引发学生思(😱)考：为什么零碳建(🍯)筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🌔)垃圾问题？DeepSeek如何(🏵)像人(👯)类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实(🔨)问题，激发了学生(📼)的(🍿)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🥛)科学原(🚐)理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨(📱)内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细(🎴)指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握(🤭)准确，对(🤧)“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英(♑)语表达自然流畅，展现出扎实的准(💝)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科(🔈)普演(🚚)讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅(🎹)读中，他首次接(✊)触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队(🏅)的前沿研(🐻)究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(📓)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于(🥊)3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径(🔤)。 来自(🛃)上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🚌)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(🔕)点，也真正理解了思辨与交流在科(🍱)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维(🔘)与创新意识。相较于以动手操(🏷)作为主的传统科创(🌎)活动，科学(🧕)思创强(🖍)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达(🍦)观点、输出创意，从“学(🚾)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在(🎈)上(😻)海高校与科研院所的科学导(📖)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技(📩)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原(📇)理和全球挑战的基础上，开展批判(📑)性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(✍)少年人才(🐧)在此平台上不断涌现(🐪)。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🚑)培育工程。 专家们建议(🕹)：科普的核(🔗)心在于“传播(🐬)”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(📓)有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🕊)众，成功的科普演(🛸)讲须具备扎实(🚬)的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(❇)自演讲者(🥇)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类(🍑)比和生动故事(🤹)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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