剧情简介
上海7月(🚹)1日电 (记者 陈静)记(👎)者1日获(🥢)悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活(💨)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市(👛)科技艺术教育中心和上海市自(👁)动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现(🎈)场挑战。面对科(🕡)学和英语评审专家，自(🍙)信的青(🔸)少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青(🐦)少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市(📫)青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年(💣)搭建用英(💦)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(➡)中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙(🍒)科学、生命科学、物(🐷)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🏹)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方(👚)向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思(🙌)考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮(👀)助实现碳中和？3D打印(🔀)使用什么材料？如何解决太空垃圾问(🛄)题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(❕)行动？CPU如何处理数据(🌴)？这些紧贴科技前沿的现实(🎼)问题，激发了学生(🤨)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语(🥚)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和(📏)王照涵(👒)同学通过生动(🍮)有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得(📑)好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则(🥑)帮助(👰)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌(📔)握准确，对“天问二号”的图像(🐀)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅(⤵)，展现出扎实的准备与(🥤)科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🧙)从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细(🛶)菌)稳定融入可打印(👳)凝胶，打造(🈂)出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这(🛅)种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (🐢) 来自上海市曹(😮)杨第二中学附属学校的樊星妤以流利(👾)英语介绍了3D打(🐩)印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历(⤴)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(😇)的(💼)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养(🌥)系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(🌖)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(🕧)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级(🥧)与延展。 (🌻)六年(🎄)来，上海市青少年科学思创挑战活(☔)动在(🏐)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全(🐢)球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🐟)普写作与(🚌)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展(🏀)批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型(👯)青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(🎷)专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生(🕵)在查(🐵)阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题(🐪)意识与创新(💼)思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家(👞)庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🏩)年深入理解科学原(🌛)理、提升表达能力。科学思创活动的(🌾)意义，已不仅限于一场比(🥑)赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实(🐙)的知识储备；清(🛳)晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强(🍯)调(🔴)，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生(🖍)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单