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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🎱)战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🔤)上海市科技艺术教育中心和上海市(🛂)自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(🍗)最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(📚)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动(🏣)已连续举办六年(🍩)，致力于为青少年搭建用英语科普全(🤬)球前沿科技、(🕔)推动学习思维(👹)变(🧥)革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师(🔸)团引(🔏)领下(👷)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🚁)探究百余项(⏩)当代科学家的重要科研成(🎮)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海(👂)洋生物碳泵(🌅)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🙅)贴科技前沿的现实问(🗃)题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(🎮)海外国语大学松江外国语学(🍥)校的陈诗雯、王子奕和王照涵(🍲)同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原(👺)理(🔰)的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(🍳)深入理解中(📵)国天文探测(🕹)器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(🚄)晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知(🍴)道”到“我热爱”的(🚆)成长旅程。在文献阅读中，他(🎂)首次(🗨)接触到瑞士苏黎(🏭)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(❎)团队的前沿研究(🦌)——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(💟)打印凝胶(🔝)，打(♟)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动(😺)从空气中高(🕍)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🍝)新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研(🆗)究，现场展示了自己建模打印的热门(⛹)IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观(😒)点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重(⚪)要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了(💬)解，科学思创挑战活动通过英(🍮)语科普表(🍅)达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(👄)调对科学(🕧)原理的理解与知识应(🤮)用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转(🦐)变为“讲解者(🌯)”“引(🐢)领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导(👜)师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🐊)议题，面向未来科(⏱)技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开(🚨)展科(🍘)普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(🌨)精神与国际视(🚎)野的复合型青少年(🧙)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了(🕢)学生(🔉)在查阅英文资料、整合信息与逻辑表(📩)达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🚴)生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(🛳)解科学原理、提升表达能(📕)力。科学思创活动的意义，已不仅限(⏩)于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议(😯)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知(🍙)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🧀)事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(💃)经(🔂)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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