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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个(🗽)区400余所学校的(🌥)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🌮)终现场挑(🦐)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流(🍩)利的英语讲述前沿科技话(⚫)题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🏊)上的双重素养。 (❣) 上(🏻)海市青少年科学思创挑战活动已连续举办(🧀)六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、(📷)推动学习思(👞)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🚻)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(🦅)宙(💍)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🔩)余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发(⏳)方向。 今年聚焦的13个科技热点依然(⛴)充满挑战，引发学生思考：为什么零碳(♋)建筑、海洋生物碳(🍮)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技(🐲)前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🈸)心与探索(🍄)热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校(📰)的陈诗雯、(🏑)王子奕和王照涵(🦎)同学通过生动有趣的角色扮(📰)演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(😎)予精细指导，家(♑)长则帮助(🌨)提升演讲表现力。在答辩环节，他们(♊)对技术细节(🕸)掌握准确(🔓)，对“天问二号(🔒)”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🖕)来自上海市教育学会宝山实验学校的(🌒)蒋博(♋)翰同学坦言(🎖)，这是他人生中的第一次英文科普演(🎵)讲，也是一(🖇)段从(⏫)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首(🐙)次接触到瑞士(📤)苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融(🗃)入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(🐷)市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(📼)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理(🐿)解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🐒)语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(😉)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲(🌃)解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创(🍔)挑战活动在上海高校与科研(🈂)院所的科学导师和英(🖕)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🏧)学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的(🥩)基础上，开展(🔼)批判(🙅)性思维与创意探索。一(🚔)批具备(🍺)科学素养、沟通能力(⛓)、实践精神(🧝)与国际视野的复合型青少年人才在此平(😫)台上不断涌现。 (🧞)评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🥚)中的问题意识与创新思维。专家指出(🗺)，活动(🤡)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少(🗓)年深入理解科学原理、提升(🦎)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🙄)培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确(✌)解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表(🌎)达。面对非专业大众(🍸)，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🐘)清晰明了的表达能(😥)力；富有感染力和趣味性的呈现。他(🕐)们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🏙)，包(😏)括肢体语言、情感(🕦)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完(🏽))
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