剧情简介
上海(🤵)7月1日电 (记者 陈(🚷)静)记者1日获悉，为期三个月的2025年(👒)上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(🏴)71352名初中生踊跃参与(🐂)。经(😠)过(🍒)校级和区级选拔，来自286所学校1480名(🏝)学生参与最终现场挑战。面对科(🚩)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的(🤯)双重素养。 上海市青少年科学(💖)思创挑战(🦀)活动已连续举办六年，致力于(😄)为青少年搭建用英语科普全球(🍻)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🏐)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生(🕖)探究百余项当代科学(🔛)家的重要科研成果及我国重点(🚀)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热(🆑)点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助(💥)实(🔗)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🕤)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热(🔇)情。 来自上海外国语(🔲)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🏷)色扮演(🧕)和对科学原理的深入诠(👊)释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和(🎤)PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科(🔸)学素养。 来自上海市教育(🅿)学会宝山(🎉)实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是(📶)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🚤)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教(🤮)授团队的前沿研究——将蓝(🐳)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能(📟)主动从空气中高效捕集二(〽)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学(💫)附(👸)属学校的(💋)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她(🧑)说，这次经历让她不仅学会了(🐓)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨(⛔)与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🗾)是实验室里的数据，更是需要被生动(👟)讲述的故事！ 据了解(♑)，科学思创挑战(〽)活(🌆)动(🥩)通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🍎)调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学(🎉)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(🥍)所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球(🦋)议题，面向未(🃏)来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(📹)具备科(😌)学素养(🔫)、沟通能力、实践精神与国际(❕)视野的复合型青少年人才在(⏯)此平(🛬)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(🚖)等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料(🚈)、整合信息与逻辑表达(🚡)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界(🆗)的科学议题，推动家庭与学(🥙)校形成协同育人的合力，共同助力青少年(🤯)深入理解科学原(🖨)理、提升表达能力。科学思创活动的意(🔖)义(✔)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们(🛫)建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的(⚾)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能(🈸)力；富有感染力和趣味性(🔴)的呈现(🤦)。他们强调，演讲的吸引力往往来自(🔄)演讲者的(📘)个性展现，包括肢体语言、情感投入与(🚵)语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有(🍪)些选手以自己参与科研项目的亲身(🎁)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单