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剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🤑)活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺(🔯)术教育(🙆)中心和上(🆕)海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级(❕)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专(💘)家，自信的青少年(🚕)们用流利的英(🗿)语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(🌃)英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🛡)中学生像科学家一(🌐)样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技(🔕)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科(🔴)技热点依然充满挑战，引发(⛽)学生思考：为什么(🦌)零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打(😂)印使用什么材料？如何解决太空垃(🐡)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(🥫)何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上(📢)海外国语大(📕)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的(🔔)深(🗄)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🖕)，三位(🎌)同学查阅大量(🔥)资料，反复打磨内(🏆)容(🗻)。老师在演讲稿(🐾)撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(😼)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实(🍉)的准备与科学素养(📄)。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🌂)他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅(🏠)程。在文献阅读中，他首(👯)次接(🦎)触(📢)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打(⏺)造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(💹)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🏟)樊星(🚭)妤以(❌)流利英语(🌟)介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她(😩)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🐚)表达引导(🌁)青少年探(🧠)索科技前沿，培养系统思维(💸)与创新意(👶)识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(📦)现(🐡)思维方式的(🎒)升级与延展。 六年来，上海市青(🕯)少年科学思创挑战(🕒)活动在上海高校与科研院所的科学(📥)导师和英语专家团队(📒)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达(❇)，在理解科技原(🐪)理和全球挑战的(😨)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🏋)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委(😗)专家一致认(😮)为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同(🈵)育人的合力，共同助力青少(⛹)年深入理解科学原(💫)理、提升(🏵)表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 (🤙)专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🥜)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🌺)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引(🔧)力往往来自(🍙)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默(🖤)、类(⚪)比和生动故事的融入。有些(🛶)选手以自己参与科研项目的亲身经(😸)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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