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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🖐)市青少年科学(🖤)思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🚉)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自(🛹)信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英(🐝)语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(😉)中学生像科学家一样发现问题、(🐻)提出(🌖)质疑、激发创新。自2018年起(🈳)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学(😸)、物质科学与工程技术四大领(👝)域，带领中学生探究百余项(💜)当代科学家的重要科研成(📢)果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(🙈)战(⤴)，引发学生思考：为什么零碳(🦐)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空(🚲)垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧(🚠)贴科技前沿的现实(✡)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海(🤵)外国语(🍇)大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角(🔷)色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(🔣)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(👡)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🐴)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会(🎆)宝山实验学校的蒋博翰(⌚)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(⛅)文献阅读中，他首(👩)次接触到瑞士苏黎世联邦(🚷)理(🐵)工学院Mark Tibbitt教(☝)授团队的前沿研究——将蓝藻(一(🖕)种光(🍄)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活(💄)”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高(🚫)效捕集二氧化(💿)碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊(🤝)星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(📁)学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英(🔑)语科(😐)普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思(🔥)创(🍏)强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提(💱)出问题、表达(🏗)观点、输出(🐆)创意，从“学生”转变(🈁)为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🔫)青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英(🌻)语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(👉)，持续拓宽青少年的科(👯)学视野。活动鼓励学生通过英语(🍮)获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理(💷)解科技(🍢)原理和全球挑战的基(🥠)础上，开展(⛸)批判性思维与创意探(🐂)索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🦏)视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(😒)技(🚎)的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在(🔺)查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意(📢)识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科(🛳)学议题，推动家庭与学校形成协同(🧒)育人的合力(🍓)，共同助力青少(🙍)年深入理(🔼)解科学原理、提升表达能力。科学(🎽)思创(🧜)活动的意义(🙊)，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(💼)议(🍫)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(💁)染力和趣味性的呈现。他们强调，演(🕑)讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现(🐎)，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(🥟)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强(🤟)了共鸣感。(完(🏖))
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