剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由(🃏)上海市科技艺术教育中(😣)心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参(🎬)与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们(🕞)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表(🚢)达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(🚁)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🖇)变革的跨学科融合实(🔫)践平台，引导中学生(💼)像科学家(💳)一样发现问(🕒)题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在(⛲)科学导师团引领下，每(🐾)年围绕宇宙科学、(🐲)生命科学、物(⬜)质科学与(👩)工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家(😦)的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚(😳)焦的13个科技热点依(😤)然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑(🏂)、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问(👀)题？DeepSeek如何像人类大脑一(🔁)样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生(🏰)的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王(🌂)照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学(🍆)原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了(📼)深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(😧)量资料(♐)，反复打(📇)磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图(🥟)像与参考模型辨析清晰，英语(🗼)表(❤)达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(⏭)的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(👀)从“我知道”到“我热爱”的成长(🍓)旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🈶)团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造(㊗)型，还能主动从空气中高(👅)效捕集二(🔥)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(🌡)相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经(🦄)历(🥥)让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：(♏)科学不仅是实验室里(🔞)的数据，更是需(➡)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为(📱)主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学(🌝)生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少(👣)年(📌)科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语(🐉)专家团队引领下，聚焦(🛤)全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(〽)。活动鼓励学生通过英语(👙)获(📈)取科技资讯、开展科普写作与科(🚞)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基(🚳)础(🎍)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学(🥞)素养、沟(🎷)通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上(🖇)不(🕠)断涌现。 评(⛑)委专家一致(🐷)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(😆)仅锻炼语言(🌹)能力，更激发了学生在查阅英文资料(😍)、整(👏)合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(😃)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力(🤡)，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于(🍠)“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面(⤵)对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎(🍝)实的知(🐐)识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(😵)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选(🐭)手以自己参与科研项目的(🈶)亲身经历作为开场，增强了共鸣(📯)感。(完(⌚))
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