剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(😴)由上海市科技艺术教育(👁)中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🚟)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科(👴)学思维上的双重素养(🤕)。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的(🏪)跨学科融合(🐞)实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导(🎡)师团引领下，每(🅰)年围绕宇宙科学(🥉)、(🤷)生命科学、物(🔊)质科学与工程技术四大领域，带领中学生探(⛲)究百余项当代科学家的重要科研成果及(🙈)我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦(👌)的13个科(🚾)技热点依然充满挑战，引发学(😇)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🙂)么材料？如何解决(🌉)太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类(🗒)大脑一样思考和行动？CPU如何处理(✈)数据？这些紧贴科技前沿的现实(🍌)问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🛌)奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评(🔛)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大(🍢)量资料，反复打磨内容。老师(🗞)在演讲稿撰写和PPT制(🙍)作上给予精细指导，家(🏹)长则帮助(👵)提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育(🎑)学会宝山实验(🗿)学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英(🥛)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士(👹)苏黎世联邦理工学(⛷)院Mark Tibbitt教授团(🤔)队的前沿研究——将蓝(🆖)藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印(💆)造型，还能主动从空气中(⏯)高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的(🍩)樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(🐀)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅(🤖)是实验室里的数(🌥)据，更是需要被生动讲述的故事！ (🤚) 据了解，科学思创挑(🔚)战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创(🗂)新意识。相较于以动手操作为主的传统(😏)科创(🌁)活动(😇)，科学思创强调对科学原(🗾)理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观(🦒)点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(😁)年来，上海市青少年科学思创挑(📃)战活动在上海高校与科(🔛)研院所的(🐗)科学导(🕟)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续(➗)拓宽青少年(♋)的科学视野(⏭)。活动(🔆)鼓励学生通过英语获取科技资讯(🔹)、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与(✨)创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国(🛁)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为(🌽)，随着(🕤)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科(😷)普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问(🍄)题(🥖)意识与(🎢)创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(🏨)动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🥋)学原理(🖍)、提升表达(🐄)能力。科学(👵)思创活动的意义，已不仅限于(🤴)一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专(🦗)家们(🛏)建议：科普(👴)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🤚)须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(🤱)感染力和(🍇)趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🛡)往(🌖)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调(🕒)变(😖)化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单