剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🛏)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🤸)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(🐈)参与。经(🥧)过校(😠)级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(💼)语评审专家，自信的青(👦)少年们用流利(🦉)的英语讲(🌋)述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 (🔽) 上海市青少(🚘)年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(🔎)导中学生像科学家一样(👊)发现问题、提(🔐)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每(🆘)年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学(✍)生探究百余项当代科学家的重(🙌)要科研成果及我国重点科(🆗)技(🍊)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生(🎵)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合(❗)制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什(🌳)么(🎦)材料(💘)？如何解决太空垃圾问题(🐃)？DeepSeek如何像人类大脑一样(🔹)思考和行动？CPU如何处理(💯)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🎄)好奇心与探(🦈)索(💇)热情。 来自上(👭)海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🔵)和对(🗺)科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(🚿)了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工(🏭)作原理(♉)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给(🙄)予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确(🍟)，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自(☔)然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🔩) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中(🛺)的第一次(😦)英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(🥀)工(🦇)学(🤢)院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供(🗓)新路径。 来自上海市曹杨第(🚵)二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(💖)模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(😊)达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科(🍠)学不仅是实验室(🚄)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科(👜)技前(🕸)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🦐)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思(😔)维方式的升级与延(🏐)展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院(😷)所的科学导师和英语专家团队引领(🗄)下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🎄)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认(🤩)为(📞)，随着人工智能等前沿科技(🏮)的迅猛发展，英(🌘)语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🧢)阅(😈)英文资料、整合信息与(📒)逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的(🚘)科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养(😝)的培育工程。 专家们建议(🍖)：(🏳)科普的核心在于“传播”，不仅(🐂)要准确解释科学原理，更要实现生(🕋)动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大(🧤)众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；(🤑)富有(🗡)感染力和趣味性的(🔴)呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入(㊗)与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融(💬)入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历(🛷)作为开场，增强(🤷)了共鸣感。(完)
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