剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(😊)三个月的2025年上海市(🏙)青少年科学思创挑战活动(🏀)圆满落(🙋)下帷幕。本届(🖨)活(👉)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上(🚞)海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与(☔)最终现场挑战。面对科(😴)学和英语评(🚼)审专家，自信(🥀)的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素(🦆)养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全(😎)球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(📙)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇(💢)宙科学、生命科学、物(🎶)质科学与工(🤗)程技(⛄)术四大领域，带领中学生探究百余项当代(📶)科学家的(🗒)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技(🌒)热点(❓)依然充满挑战，引(Ⓜ)发学生思考：为什么零(✅)碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王(❓)子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对(🎦)科学原理的深入诠释，赢(🤺)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查(🔅)阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(🆚)和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考(🗓)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(💃)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰(🐡)同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲(🙃)，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(✂)联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究(🉑)——将蓝藻(一种光合细菌(🔰))稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中(🎶)高效(🖼)捕(💚)集二氧化碳，为零碳(🤼)建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建(🕝)模打印(🎵)的热门IP形象(🏦)。她说，这次经历让她不(🍫)仅学会了(♋)清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🏧)里的数据，更是需要被生动讲述的故(📿)事(🛋)！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语(🐳)科普表达引导青少(👥)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较(🔨)于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理(🔝)的理解与知识应(🌾)用，鼓励学生提(🕌)出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现(♿)思维方式的升级与延展。 六年来(🌃)，上海市青少年科学思创挑战活(👏)动在上(🚪)海高校与科研院所的科学导(🏥)师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科(😾)技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家(👊)一致认为，随着人工智(🚘)能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲(🕣)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🆚)息与逻辑表达中的问题意(🏡)识(😉)与创新思维(🈴)。专家指出，活动促使学生(📒)走进真实世界(🐤)的科学议题(🤙)，推(🙆)动家庭与学(😡)校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理(💑)解科学原(🌸)理、提升表达能力。科学思创活动(🌀)的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：(🔦)科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🦃)。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感(🖕)染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言(🕦)、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身(🙁)经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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