剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期(🎙)三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动(👴)吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃(💾)参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🔀)学校(🐷)1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展(🦋)现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海(📋)市青少年科学思创挑战活动(⌛)已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前(🧤)沿科技、推动学习(📥)思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生(🖌)像科学家一样(🈷)发现问题、提出(💯)质疑、激发创新。自2018年起，组委(🌁)会在科学导师(📹)团引领下，每年围绕宇宙科学、生(🤫)命科学、物质科学与(🚱)工程技术四大领域(🐀)，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(☝)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和(🔅)光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了(🎪)学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(📞)通(🏫)过生动有(📶)趣的角色扮演和(🎖)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同(🈚)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写(📼)和PPT制作上给予精细指导(😨)，家(🌶)长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像(🆕)与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(♒)他人生中的第一次英文科普(🏖)演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文(⏩)献阅读中，他首次接触到瑞士苏(🎣)黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光(🐔)合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(🕴)“生长(🐻)”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(📏)于3D打印造型，还能主动从空气中高(🐏)效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印(💔)相关研究，现场展示了自己建(🧘)模打印的热门IP形象。她说，这(📫)次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🌓)真(🍆)正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的(🍄)数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索(🤑)科(🦔)技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科(🔀)学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创(💷)意，从“学生”转变为“讲解(♟)者”“引领者”，实现思维(🦐)方式的升级与延(🐙)展。 六年来，上海市青少年科(📩)学思创挑战活动在上海高校与科研院所(🎌)的科学导师(🦀)和英语(🥡)专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科(❓)技(🚢)，持续拓宽青少年的科学视(🚇)野。活动(🥉)鼓励学生通过英语获取科技资(💕)讯、开展科普写作与科学表(🎳)达，在理解科技原理和(😙)全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(⚾)能力、实践精神与国际视野的复合型青(🏋)少年(👑)人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛(🔶)发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学(🚪)议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意(👶)义，已不仅限于一场比赛，更是(🥣)一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核(✂)心在于“传播”，不仅要准(😠)确解释科学(🐣)原理，更要实现生动有趣、通俗易(📨)懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲(🔈)须具备扎实的知识储备；清晰明(🆑)了的(🐮)表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🍑)自演(🏄)讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动(🥨)故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(👉)历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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