剧情简介
上海7月(🈚)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海(👣)市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(💿)踊跃参与。经过(🍮)校级和区级选拔，来自286所学校(🌼)1480名学生参与最终现(😫)场挑战。面对科学和英语评审专家(🤲)，自信的青少年们用流(🏴)利的(🍧)英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科(Ⓜ)学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(🦍)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、(🏖)激发创新。自2018年(♒)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要(📅)科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(👐)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(🥚)现碳中和？3D打印使用什么材料？如何(🦂)解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样(🈴)思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大(🔜)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理(🧒)的深入诠释，赢得(🛃)好评。据悉，为了深入理解中国天文探(👾)测器“天问(🤩)二号”的工作(🏗)原理，三位同学查阅(🙆)大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号(👎)”的图像与参考模型辨(➕)析清晰，英语表(✍)达(👘)自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝(🎾)山实验学校的蒋博翰同学坦(🌔)言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从(🍎)“我知道”到“我热爱”的成(💋)长(🦏)旅程。在(🕘)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空(🍪)气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海(👕)市曹杨第二中(🖲)学附属学校的樊星妤以流(🉐)利英语介(🎟)绍了(🐬)3D打印相关(🎴)研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(✊)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰(📸)表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科(📬)学传播中的重要性：科学不仅是实(🎮)验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普(🏽)表达引导青少年探索科技前(🏗)沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科(➗)学思创强调对科学原理的(🚨)理解与知识应用，鼓(🕣)励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的(👊)升级与延展。 六年来，上海市(🏹)青少年科学思创挑战活动在(⛓)上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技(🗑)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🧥)的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(🕐)野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展(📃)，英语科普演讲不仅锻炼语言(🍣)能力，更激发了学生在查阅英(🐷)文资料、整合信息与(💄)逻辑表达中的(📐)问题意识与创新思维(💝)。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🔈)与学校形成协(🛒)同育人的合力，共同助(🏰)力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科(❎)学思创活动的意(✡)义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科(🏚)学素养的培育工(🐦)程。 专家们建议：(😭)科普(🔩)的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达(🆒)。面对非专业大众，成功的科(🍃)普演讲(🍅)须具备扎实的知识储备；清晰(👾)明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性(✡)展现，包括肢体语(🔤)言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研(🎛)项目的亲身经历作为开场(👚)，增强了共鸣感(💂)。(完)
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