剧情简介
(🍥) 上海(😄)7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕(📤)。本届活动由上海市科技艺术教育中心和(🌏)上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和(🕯)区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英(🌊)语评审专家，自信的青少年们用流利的英语(👮)讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活(🥎)动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球(🍔)前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台(📸)，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🏘)新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四(🗜)大领域，带领中学生探究百余(❔)项(🍺)当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(⬇)：为什么零碳建筑、海(🔏)洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如(📲)何处理(🆕)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探(🚌)索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的(🖼)陈诗雯、王子奕和王照涵同(😚)学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲(🌹)表现力(📠)。在答辩环节，他(🗑)们对技术细节掌握准确，对“天问二号(😖)”的图像与(🥞)参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(📗)现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校(💯)的蒋(👊)博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段(🍴)从“我知道”到“我热爱”的成长(🛳)旅程。在文献阅读中，他(🗽)首次接触到瑞士(💛)苏(🔎)黎(🗒)世联(📖)邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🤳)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🍂)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🔗)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形(🏣)象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了(👀)思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(💖)里(🏝)的数据，更是需要被(🐸)生动讲述的(🐞)故事！ 据了解，科学思创(👀)挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🌟)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出(🈺)创意，从“学(🌭)生”转变为“讲解(🌌)者”“引领者(🏟)”，实现思维方式的(🕹)升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战(📏)活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚(🕝)焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(📵)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表(😲)达(🚶)，在理解科(🤧)技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(🌷)少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(💈)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力(⏯)，更(🐧)激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达(🥎)中的问题意识与创(👂)新思维。专家指出，活动促使(⚓)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原(➖)理、提(🦎)升表达能力。科学思创活动的意(👑)义，已不仅(📸)限于一场比赛，更是一场全民科学素养的(🙃)培育工程。 专家们(🚭)建议：科普的核心(👆)在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更(😳)要实现生动有趣、通俗(🏦)易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；(🎅)清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽(👝)默、类(🥀)比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经(😻)历作为开场，增强了共鸣感。(完(🛴))
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