剧情简介
上海7月(👁)1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下(🌔)帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与(🍪)。经过校级和区级选拔，来自286所学(😒)校1480名学生参与最终现(💁)场挑战。面对科学(👗)和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维(🎤)上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为(⏮)青少年(👹)搭建用英语科普全球前沿科技、推动(✝)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提(🥏)出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科(🚳)学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(🥎)科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学(♒)家的重要科研成果及我国(⌛)重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充(🌼)满挑战，引(❗)发学(➡)生(🔠)思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(⏰)和光合制氢技(🍙)术有望帮助实现碳中和？3D打印(🍧)使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🌉)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(🈳)和(🖲)对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料(🙀)，反复打磨内容。老师(⌚)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(📬)细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环(🐓)节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他(🖇)人生中的第一次英文科(💦)普演讲，也是一段从(🌈)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理(❌)工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化(💛)碳，为零碳建筑提供新(😏)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(📞)妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与(🏼)交流在科学传(📑)播中的重要性：科学不仅是实验室里的数(🛠)据，更是需要被生(🎁)动讲述的故事！ 据了解(🧢)，科学思创挑战活动(🈂)通过英语科普表达引导青少(🍍)年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动(🕞)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓(🚓)励(🔮)学生提出问题、表达观点、输(🔖)出创意，从“学生”转变(😩)为“讲解者”“引领者”，实(☝)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市(🚜)青少年科学思创挑战活动在上海(📼)高校与科研院所的科(💢)学导师和英语专家团队引领下，聚(🌻)焦全球议题，面(🌡)向未(💂)来科技，持续拓宽(🐀)青少年的科学视野。活动鼓励学生通过(🆙)英语获取科技(🐂)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和(🙆)全球挑战的基础(🚝)上，开展批判性思维与创意探索。一批具(🦆)备科学素养、沟通能力(🥈)、(🍕)实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评(💕)委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发(🚊)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思(🚄)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的(🔲)合力，共(㊗)同助力青少年深入理解科学(⭐)原理、提升表达能力。科学思创(🔼)活动的(🌒)意义，已不仅限于一场比赛，更(✂)是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非(🤗)专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了(🖕)的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力(🥃)往往来自演讲(🚰)者的个性展现，包括肢(🐾)体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(📅)生动故事的融入(🤳)。有些选手以自己参与(🥤)科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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