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上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑(🚆)战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心(⏹)和上海市自动化学会主(🦁)办。活(🐽)动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生(📥)踊跃参与。经过校级和区级选(🎼)拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审(⭕)专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(🆚)沿科技话题(👂)，展现了新时代青少年在(🤕)英语表达与科学(🎷)思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科(🕟)技、推动学习思维(🥙)变(🍀)革的跨学科融合实(👕)践平台，引导中学生像科学家一样(👼)发现问题、提出质(📓)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重(🚁)点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(🦂)技术(🥥)有望帮助实现碳中和？3D打印(👷)使用什么材料？如何解(🆘)决太空垃圾问题？DeepSeek如何(🈵)像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有(💯)趣的角色扮演和对科学原理的(🕞)深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解(🛅)中国天文探测器(🅿)“天问二号”的工作(🖥)原理，三位同(👻)学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🚗)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教(📧)育学(⤴)会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(😃)他人生中的第一次(⬛)英(😙)文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型(🍴)，还(🚂)能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 (👘)来自上海(🏂)市曹杨第二(🥢)中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关(🤸)研究，现场(🥫)展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也(🔡)真正理解了思辨与(🏬)交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是(🍈)需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统(📅)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强(🍤)调对科学原理的理(🐗)解与知(🕊)识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青(🤚)少年科学思创挑战活动在上海高校与(🐌)科研院所的科学导师和英(🗨)语专家(🍷)团(🌟)队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持(🍳)续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(✨)科技原理和全球挑战的基础上(🎍)，开展批判性思维与创(🛠)意探索。一批具备(👁)科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🥀)台上不断涌现。 (🍏) 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科(🔢)技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🦌)合信息与逻辑表达中的问(🎭)题意识与创新思维。专家指出，活动(🙃)促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人(🥃)的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动(📷)有趣、通俗(🏧)易懂的(🧑)表达。面对非专业大众，成(🎳)功的(💶)科普演讲须具备扎实的知识储备(🏕)；清晰(🔬)明了的表达(🈷)能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包(♊)括肢体(🐆)语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的(🍜)融(🔱)入。有些选手以自己参与科研(🤯)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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