剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🧘)落下帷幕。本届活(🔵)动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主(🐄)办。活动吸引上海16个区(🛌)400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所(🥤)学校1480名学生参与最终现场挑(🚷)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少(🌥)年在英语表达与科学思(🏹)维上的双重素养。 上海市青少(📝)年科学(🔢)思创(🎤)挑战活动(🛺)已连续举办六年，致力于为青少(🦒)年搭建用英语科普全球前沿科技、推(🔵)动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年(🌸)围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(🚧)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满(🌝)挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、(🤵)海洋生物碳泵和光合制氢技术有(📯)望(🚺)帮助实现碳中和？(🗯)3D打印(🧑)使用什么材料？如何解决太空垃(📺)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行(🤔)动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前(🍁)沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 (🍋) (📚)来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗(🤶)雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色(😳)扮演和对科学原理的深入(🔏)诠释，赢得好评。据悉(🔂)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(🐴)，三位同学查阅大量资(🛍)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🎵)现出扎实的准备与科学素养。 (🔑) 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这(🎤)是他人生中的第一(🌦)次英文科普(🚇)演讲，也是一段从“我知道(🐞)”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🚟)集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🥊)路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星(✌)妤以流利英语介绍(👭)了3D打印相关研究，现(🌐)场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达(💔)科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(💫)中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引(🥜)导青少年探索科技前沿，培养系统思(🐞)维与创新意识。相较于以动手操作为主(🛂)的传统科创活动，科(👥)学思创强调对科学原理的(🌌)理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实(🐺)现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的(🍈)科学导师和英语(🎯)专家团队引(🥓)领下，聚焦全球议题，面向未(🐖)来科技，持续拓宽青少(😋)年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在(📏)理(🕚)解科技原理和全球挑战的(🚲)基(🚇)础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通(🚦)能力、实践精神与国(🧚)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致(🐈)认为，随(💈)着人工智能等前沿(⏩)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更(🖖)激发了学生在查阅英文(💆)资料、整合(🥥)信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家(🛀)指出，活动促使学生走进(🐮)真实世(👧)界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提(🕛)升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更(🙂)是一场全民科学素(😂)养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的(🏑)表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往(📑)往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化(👛)，甚至是幽默、(🌍)类比和生动故事(💲)的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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