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剧情简介
上海7月1日(🐶)电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战(🧢)活动圆满落下帷幕。本届活动由上(🐽)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的(📑)71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参(🏑)与最终现场挑战。面对科(⬇)学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前(📪)沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上(🏫)的双重素养。 上海市青少年科(🚎)学思创挑战活动已(🚨)连(🚊)续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(💬)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(🐘)，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(😷)学、物质科学与工程技术(🍛)四大领域，带(👆)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我(⤵)国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的(🏄)13个科技热点(🤙)依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实(📻)现碳中和？3D打印使用(📰)什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何(✖)像人类大脑一样思考(💊)和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(🈵)奕和王照涵同学通过生动(🌦)有趣(📣)的(💺)角色扮演和(🔊)对科学原(🕝)理的深入诠释，赢(🕟)得好(🤐)评。据悉，为了深入(🏰)理解中国天文探测器“天(🔈)问二号”的工作原理(🏭)，三位同学查阅大量资料，反复打磨(🕺)内容。老师在演讲稿(🔮)撰写和PPT制作(🧜)上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天(👡)问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市(📦)教育学会宝(👞)山实(👥)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🏪)第一次英文科普演讲，也是(🔅)一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在(🤼)文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(🌊)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳(💾)定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅(⭐)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流(😀)利英语(📓)介绍(🐽)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模(🍮)打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🖐)里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与(🏩)创新意识。相较于以动手操作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从(🗻)“学生(🏏)”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🚂) 六年来，上海市青(⛎)少年科学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学(🏭)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青(🤦)少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战(🤫)的(🌁)基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台(📘)上不断涌(🎛)现。 评委专(🌗)家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英(❤)语科普演讲不仅(⏳)锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信(🌿)息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生(💰)走进真实世界的科学议(🚃)题，推动家庭(🌶)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理(🤭)、提升表达能力(⛷)。科学思(🔨)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现(🚡)生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具(🐱)备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有(➕)感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自(💗)演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己(🐱)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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