剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记(🕗)者1日获悉，为期三个月的2025年上海(🍠)市青少年科(🍤)学思创挑战活动圆满(🚁)落下帷(🚠)幕。本届活(🎸)动由(👼)上(🍼)海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊(🚫)跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑(🛢)战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题(😹)，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创(🤨)挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质(🚜)疑、激发创新。自2018年起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命(💛)科学、物质科学与工程技术四(👊)大领域，带(🐒)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点(🌔)科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考(⛸)：为什么零碳建筑(🍰)、海洋生物碳(📬)泵和光合制氢技(🗑)术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太(😋)空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和(🥀)行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来自上海外(💅)国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮演(📼)和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理(😖)，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精(🌇)细指导，家长(🕋)则帮助提(📥)升演讲(🛅)表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流(🎃)畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实(😄)验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌(🤳))稳定融入可打印(💼)凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用(🕰)于3D打印(🥤)造型，还能主动从空气中高效(🗺)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上(📨)海市曹杨第二中学附属学校的樊(🌯)星妤以流利英语(🐆)介绍了3D打印相关研究，现场展示(✏)了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表(🗞)达科学观点，也真正理解(⏫)了思辨与交(🤛)流在(👳)科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里(🆓)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活(💕)动通过英语科普表达引导青少年探索科(💳)技前沿，培养系统思维与创新(🔺)意(🤶)识。相较于(🕊)以动手操作为主的传统科创活动(🎇)，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 (🈂) (👧)六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海(🏇)高校与科研院所的科(🚗)学(🤧)导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科(🆔)普写作与科学表达(🉐)，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的(🈯)迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能(📚)力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动(🖇)促使学生走进真实世界(📊)的科学议题，推动(🏒)家庭与学校形成(💒)协同育人(🌷)的合力，共同助力青少年深入理(🐢)解科学原(🤽)理、提升表达(✴)能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释(🌳)科学原理(⏫)，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的(📮)知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感(⚽)投入与语调变化，甚至是幽默、类比和(🌰)生(🔷)动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了(🍎)共(🚡)鸣(🚇)感。(完)
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