剧情简介
上海7月1日电 (记(🍓)者 陈静(🏂))记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余(〽)所学校(📥)的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评(💗)审专家，自(👘)信的青少年们用流利(👞)的英语讲述前沿科技话题(🐺)，展现(🍼)了新时代青少年在英语表达与科学思(⛔)维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六(💆)年，致(💹)力于为青少年搭建(⛏)用英语科普全球前沿科技、推动学习思维(🐊)变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样(🎩)发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起(⚽)，组委会在科学导师团引领(🥝)下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余(➰)项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向(🐿)。 (🎪) 今年聚焦的13个科技(🎴)热点依然充满挑战，引发学生(🖤)思考：为什(🖥)么零碳建筑、海洋生物碳泵(🐛)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如(🎼)何像人类大脑一样思考和行动(🦐)？CPU如何处(📠)理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心(🔯)与(🎏)探索热情。 (🤟) 来自上海外国语大(🍠)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生(🔅)动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资(🍯)料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长(🎍)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他(❤)们对技术细节掌握准确，对“天问二(🕷)号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是(🐕)他人生中的第一(👞)次英文科(📺)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(💠)队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(💸)具备“生(📁)长”能(🎳)力的“活”建筑材(🔴)料。这种材料不仅(🛡)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二(🕗)氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介(🍿)绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次(🌻)经历让她不仅学会了清晰表(🕘)达科学观(👄)点，也真正理解了思辨与交流(🥦)在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室(🛷)里(📙)的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学(🏋)思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系(🏞)统(🤾)思维与创新意识。相较于以动手操作为主的传统(🤫)科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学思创挑战活动在上海高校与科研(🏝)院所的科学导师和英语专家团队引领(🐀)下，聚(🏈)焦全球(🍓)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野(📪)。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批(🌙)具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前(💐)沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不(💅)仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促(🤯)使学生走进(🆙)真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培(🙁)育工程。 专家们建议(🌵)：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有(🐊)趣、通俗易懂的表(😒)达。面对非专业大众，成功的(🐙)科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富(📼)有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、(⏰)类比和生动(🍣)故事的融入。有(🥖)些选手以自己参与科研项目(🤦)的亲身经历作(🌬)为开(♎)场，增(🎋)强了共鸣感。(完)
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