剧情简介
上海7月1日(😉)电 (记者 陈静)记者1日获悉(🥤)，为(🏝)期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动(😄)由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸(🕵)引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最(🐠)终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利(😂)的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨(⚡)学科(🏉)融合实践平台，引导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创(🔥)新。自2018年起，组委会在科学导(🌩)师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物(🌑)质科学与工程技术四大领域，带(😙)领中学生探究百余项当代科学家的重要科研成果及我国重点科技成(🏄)就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑(✡)战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有望(🌰)帮助实现碳中和？3D打印使用什么材(🎎)料？如何解决太空垃(🎪)圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(📢)数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(🚡)自上海外(😃)国语大学松江外国语学(❌)校的陈诗雯、王子奕(⛵)和王照涵同学通过生(🔫)动有趣的角色扮(🆔)演和对科学原理的深入诠(🚎)释，赢得好评。据悉(🍇)，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家(🎄)长(😹)则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展(🚒)现出扎实的准备与(🌥)科学素养。 来自上海(💥)市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🧝)第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世(🗿)联邦理工学院Mark Tibbitt教授(🙃)团队的前(🔝)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕(🕸)集(⛷)二氧化碳，为零碳(📏)建筑(🕣)提(💅)供新路径(🎊)。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展(🍤)示了(🌥)自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学(💳)观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🕊)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表(🛐)达引导青少年探(💑)索科技前沿，培养(🆚)系统思维与创新意识。相较于(👚)以动手操(🌃)作为主的传统科创活动(🛎)，科学思创强调对科(🍟)学原理的理解与知识应用，鼓励学(🌴)生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科学(➕)思创挑战(🔑)活动在上海高校与科研(🤒)院(❇)所(🍅)的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向(🆔)未来科技(🥓)，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科(☝)学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🍅)上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青(📂)少年人才在此平台上不断涌现。 (💋)评委(🔣)专家一致(🤤)认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语(💊)科(🍪)普演讲(📂)不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学生走(🕟)进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家(💷)们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原(👃)理，更要实现生动有趣(🍌)、通俗易懂的表达。面对非专(🏓)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表(♓)达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、(👶)情感投入与语调变化，甚至是幽(🎵)默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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