剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年(🌔)科学思创挑(🚼)战活(🔆)动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办(🛄)。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少(🚙)年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语(🕉)表达与科(🈺)学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引(😤)导中学生像科学家一样发现问题、提出质疑、激发创新(🏆)。自2018年(📰)起，组委会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程(😌)技术四大领域，带领中(🕍)学生探究百余项当代科学家的(🏳)重要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋(👑)生物碳泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动(🎳)？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与(🗃)探索热情。 来自上海外国(😯)语大学松江外(🐫)国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过(🏪)生动有趣的角色扮演和对科学原理的深(🌨)入诠释，赢得好评。据悉，为了深入理解中国天文(😞)探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节(📸)，他们对技术细节(⏪)掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清(♒)晰，英语表达自然(🌯)流畅，展现出扎实的准(🔜)备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普演讲，也是一(🚒)段从(📺)“我知(💦)道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团(🏄)队的前沿研(🕑)究——将蓝藻(🖥)(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出(🍇)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从(➕)空气中高效捕集二氧化碳(🍷)，为零碳(🎇)建筑提(👫)供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附(🧛)属学校(📏)的樊星妤(🈂)以(🔩)流利英语介绍了3D打印相关研(🐌)究，现场展示了自己(🛁)建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不(🥜)仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播(🐏)中的重要性：科学不仅(🎯)是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🌁)故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操作(♈)为主的传统科创活动，科学思(🈵)创(⤴)强调对科学(🍅)原理的理解与(🐊)知识应用，鼓励学生(🌂)提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变(🏿)为“讲解者”“引领者”，实现思维方(📽)式的升级与延展。 六(🍦)年来，上海市青少年科学思创挑(🚮)战活动(🥂)在上海高校与科研院所的科学导师和(🤑)英语专(🍁)家团队引领(📧)下，聚焦全(📫)球议题，面向未(🎲)来(🔤)科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资讯、开展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础(🌗)上，开展批判性(🖊)思维与创意(🎛)探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能(📶)等前沿科技(😫)的迅猛发(🎸)展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查(🕡)阅英文(🐀)资(💜)料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指(㊙)出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民(🗾)科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、(🐾)通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的(⛪)吸引力(😋)往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语(😞)言、情感投入与语调变化，甚(🏠)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开(😞)场，增强了共(💳)鸣感。(完)
猜你喜欢
短片周榜单