剧情简介
上海7月1日电 (记者(🏚) 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创(💑)挑战活(👎)动圆满落下(😳)帷幕。本届活动由上(🎗)海市科技艺(🙊)术教(🙈)育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海(💖)16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战活动已连续举办六年，致(🏝)力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学(👼)家一样发现问(🗂)题、提出质疑、(🍧)激发创新(🐳)。自2018年起，组委(🔠)会在科学导师团引领下，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(🛏)成果及我国重点科技(🔂)成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学(🖼)生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵和光合制氢(👡)技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么(🧓)材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑(💳)一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好(💗)奇心与(📗)探索热(🙂)情。 来自上海外国(📑)语大(👼)学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学(✖)通过生动有趣的角色扮演和对(🚜)科学原理的深入诠释，赢得好评。据(⛓)悉，为了深入理解中国天文探测器“天问(⬛)二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复(📇)打磨内容。老师在(✈)演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提(📵)升演讲表现(🌫)力。在答辩环节(🌪)，他们对技术细节掌握准确，对“天问二(🌎)号”的图像与参考(🍜)模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 (🕦)来自上海市教(🏥)育学会宝山实验学校的蒋博翰同(📦)学坦言，这是他(🚱)人生中的第一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(🏢)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前(🍽)沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具备(😠)“生长”能力的“活”建筑材料(💿)。这种材料不仅(🕺)可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路(👇)径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(⏮)了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让(🎇)她不仅学会了清晰表达科学观点(🆚)，也真正理(💍)解(🌚)了思辨与交流在科(😃)学(🚖)传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ (🎪)据了解，科学思创挑战活动(📋)通过英语科普表达引导青少年探索科(🐆)技前沿，培(😂)养系统思维(👠)与创新意识。相较于以动手操作为主的(🍬)传统科创活动，科学思创强调对(📉)科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延(🏵)展。 六年来，上海市青(🥧)少年科学思创挑战(😞)活动在上海高校与科研院所的(📁)科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的(👕)科学视野。活动鼓(🚒)励学生通过英语获取科技资讯、开(💮)展科普写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上(🕕)，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践(💪)精神与国(♿)际视野的复合型青少年人才在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着(👈)人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创(🌜)新思(🌕)维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成(🐣)协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、提升表达(🔰)能力(😡)。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比(🐀)赛，更是一场全民科学素养的培育工程(🔘)。 专家们建议：科(🛏)普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者的个性展(🔠)现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手(💟)以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
猜你喜欢
电影周榜单