剧情简介
上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活动由上海市科技艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校(😳)级和区级(🚔)选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面(🎀)对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了(👅)新时代青少(👬)年在英语表达与(🔮)科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑(🐍)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科普全球前沿科技、推动(⏲)学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导(🔔)中学生(🐌)像科学家一样发(🌚)现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(⏪)在科学(📺)导(🗻)师团(💋)引领下，每年围绕宇宙科学、生命科(🌈)学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百(🎥)余项当代科学家的重(✋)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 (👶) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为(🧢)什么零碳(🤦)建筑、海洋生物碳泵和光合制氢技术有(🍜)望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如(🍝)何解决太空垃圾问题(🤲)？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理(🔣)数据？这(😑)些紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇心与探索热情。 来(📎)自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(✝)演(♑)和对科学原理的深入诠释，赢得好评(⤵)。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演(🏼)讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导(🎛)，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第(🕳)一次英文科普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎(💖)世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(🔠)蓝藻(一种光合细菌)稳定融(😍)入可打印凝胶，打造出(🎄)具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还(🤠)能主动(➖)从空气中高效(🈹)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新(🔖)路径。 来自上海市曹(🚚)杨(🌹)第二中(🎷)学附属学校的樊星妤以流(🚃)利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示(✉)了自己建模打印的热门IP形象。她说(👟)，这次经历让她不仅学会了清晰(😺)表达科学观点，也真正理解了思(♎)辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需(🧡)要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技(🤝)前沿，培养系统思维与创新意识。相较(📆)于以动手操作为主的传统科创活动，科学(🔬)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式(🤑)的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(⛴)学思创挑战活动在上海高校与科研院所的科学导师和(🖱)英语专家团队(🔌)引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励(🚑)学生通过英语获取科技资讯、开展科普(📎)写作与科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际(🀄)视野的复(🈳)合型青少年人才在此平(🐅)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整(🚑)合信息与逻辑表达(💍)中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使(🖥)学生走进真实世界的科学议题，推动家庭(🥌)与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科(🎂)学原理、提升表达能力。科学思创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全(🛒)民科(🗻)学素养的培育工程。 (🍲) 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不(📷)仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗(🔴)易懂的表达。面对非专(🐓)业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来自演讲者(⏯)的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚(🛣)至是幽默、类比和生动故事的融入。有些选手以自己参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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