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(🐈) 上海7月1日电 (记者 陈静)记者1日获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满落下帷幕。本届活(🍜)动由上海市科技(🗃)艺术教育中心和上海市自动化学会主办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和(❔)英语评审专家，自信的青少年们(⛑)用流利的英语讲述前沿科技话题，展现(🏗)了新时代青少年在英语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少年科学思创挑战(🤘)活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建(🏔)用(👔)英(⏹)语科普全球前(🐺)沿科技、推动学习思(🙃)维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科(🕙)学家一样发现问题、提出质疑、激发创新。自2018年起，组委会(🕚)在科学(📖)导师团引领下(❌)，每年围绕宇宙科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究(🌺)百余项当代科学家的重(🐑)要科研成果及我国重点科技成就与研发方向。 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战，引发学生思考：为什么零碳建筑、海洋生物碳(🎸)泵和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些紧贴(🥒)科技前沿的现实问题，激发了学生的好奇(🥛)心与探索热情。 来自上海(🎱)外国语大学松江外国语学校的陈诗雯、王子(😅)奕和王照(🙎)涵同学通过生动有趣的角色扮演和对科学原理的深入诠释，赢得好评。据悉，为(📔)了深入理(🥛)解中(🚅)国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师在演讲稿撰写和PPT制作上(🗜)给予精细指导，家长则帮(💮)助提升演讲表现力。在答(👋)辩环节，他们对技术细(♈)节掌握准确，对“天问二号(🔰)”的(🕒)图像与参考模型辨析清晰(🧕)，英语表达自(🗃)然流畅，展现出扎实的准备与科学素(🍙)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的第一次英文科普(🔂)演讲，也是一段从(🚜)“我知道”到“我热爱”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触(➖)到瑞士苏黎世联邦理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将(😂)蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可打印凝胶，打造出具(🔳)备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效(💝)捕集二氧化碳，为零碳建筑提供新路径。 来自上海市(🦋)曹杨第二中学附属学校的樊星妤以流利英语介绍(🦏)了3D打印相关研究，现场展示了自己(📑)建模打印(🥌)的热门IP形象。她说，这次经历让她(🏂)不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学(🔩)不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的故事！ 据了解，科学思创挑战活动通过英语科普表达引导青少年探索科技前沿，培养系统思维与创新意识。相较于以动手操(🏻)作为主的传统科创活动，科学思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出(🛩)问题、表达观点、输出创意(🆒)，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六年来，上海市青少年科(💥)学思创挑(👣)战活动在上海高校与科研院所的科学导师和英语专(🧐)家团队引领下，聚焦全球(🧒)议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视(🍑)野。活动鼓励学生通过英语获取科技(👰)资讯、开展科普写作与科学表达，在理解(♒)科技(✏)原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力、实践精神与国际视(⛏)野的复合型青少年人才(🐄)在此平台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等(🤳)前沿(🚛)科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识(🐵)与创新思维。专家指出，活动促使学生走进真实世界的科学议题，推(💯)动家庭与学校形成(😑)协同(💭)育人的合(🎑)力，共同助力青少年(🌫)深入(🐃)理解科学原理、提升表达能力。科学思(🚱)创活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建(🏐)议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科(⏲)学原理，更要实现生动有趣、通俗(🏦)易懂的表达。面对(🛑)非专业大众，成功的科普演讲须具备扎实的知识储备；清晰明了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲(🐑)的吸引力往往来自演讲者的个性展现，包括肢体语言、情感投入与语调变化，甚至是幽默、类比和生动故(🍝)事的融入。有些选(🚶)手以(🖥)自己(🚖)参与科研项目的亲身经历作为开场，增强了共(👍)鸣感。(完)
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