剧情简介
上(🧀)海7月1日电 (记者 陈静)记者1日(😪)获悉，为期三个月的2025年上海市青少年科学思创挑战活动圆满(🤓)落下帷(🧠)幕。本届活动由上海(🏇)市(⏫)科技艺术教育中(🙊)心和上海市自动化学会(🔪)主(🏒)办。活动吸引上海16个区400余所学校的71352名初中生踊跃参与。经过(💝)校级和区级选拔，来自286所学校1480名学生参与最终现场挑战。面对科学和英语评审专家，自信的青少年们用流利的英语讲述前沿科技话题，展现了新时代青少年在(👜)英(🕳)语表达与科学思维上的双重素养。 上海市青少(😄)年科学思创挑(🅰)战活动已连续举办六年，致力于为青少年搭建用英语科(🍇)普全球前(🐘)沿科技、(🚐)推动学习思维变革的跨学科融合实践平台，引导中学生像科学家一样发(😃)现(🏥)问题、提出质疑、激发创新。自(🐡)2018年起，组委会在科学导师(🧗)团引领下，每年围绕宇宙(🌤)科学、生命科学、物质科学与工程技术四大领域，带领中学生探究百余项当代科学家的重要科研(😮)成果(🧠)及我国重点科技成就与研发方向。 (⛲) 今年聚焦的13个科技热点依然充满挑战(🎃)，引发学生思考(🤤)：为什么零碳建筑、海洋生物碳泵(🎠)和光合制氢技术有望帮助实现碳中和？3D打印使(🚨)用什么材料？如何解决太空垃圾问题？DeepSeek如何像人类大脑一样思考和行动？CPU如何处理数据？这些(🦀)紧贴科技前沿的现实问题，激发了学生的(🤹)好奇心与探索热情。 来自上海外国语大学松江外国语学校的陈诗雯(📊)、王子奕和王照涵同学通过生动有趣的角色扮(💋)演和对科(🍃)学原理的深入诠释，赢(🙀)得好评。据悉，为了深入理解中国天文探测器“天问二号”的工作原理，三位同学查阅大量资料，反复打磨内容。老师(🐀)在演讲稿撰写和PPT制作上给予精细指导，家长则帮助提升演讲表现力。在答辩环节，他们对技术(🔡)细节掌握准确，对“天问二号”的图像与参考模型辨析清晰，英语表达自然流畅，展现出扎实的准备与科学素(♑)养。 来自上海市教育学会宝山实验学校的蒋博翰同学坦言，这是他人生中的(🏸)第一次英文科(😰)普演讲，也是一段从“我知道”到“我热爱(🖨)”的成长旅程。在文献阅读中，他首次接触到瑞士苏黎世联邦(👞)理工学院Mark Tibbitt教授团队的前沿研究——将蓝藻(一种光合细菌)稳定融入可(🛎)打印凝胶，打造出具备“生长”能力的“活”建筑材料。这种材料不仅可用于3D打印造型，还能主动从空气中高效捕集二氧化碳，为零碳建(🔠)筑提供新路径。 来自上海市曹杨第二中学附属学校的樊星妤以(👔)流利英语介绍了3D打印相关研究，现场展示了自己建模打印的热门IP形象。她说，这次经历让她不仅学会了清晰表达科学观点，也真正理解了思辨与交流在科学传播中的重要性：科学不仅是实验室里的数据，更是需要被生动讲述的(🛡)故事！ (🚡)据了解，科学思创挑战活动通过(🍡)英语科普(🔆)表(🚚)达引导青少年探索科技前(🚷)沿，培养系(🎥)统思维与创新意识。相较(🦋)于以动手操作为主的传统科创(😞)活动，科(😉)学(🧣)思创强调对科学原理的理解与知识应用，鼓励学生提出问题、表达观点、输出创意，从“学生”转变为“讲解者”“引领者”，实现思维方式的升级与延展。 六(🤑)年(🎉)来，上海市青少(🤦)年科学思创挑战活动在上海高(👷)校与科研院所的科学导师和英语专家团队引领下，聚焦全球议题，面向未来科技，持续拓宽青少年的科学视野。活动鼓励学生通过英语获取科技资(🕙)讯、开展科普写作与(🛋)科学表达，在理解科技原理和全球挑战的基础上，开展批判性思维与创意探索。一批具备科学素养、沟通能力(💉)、实践精神与国际视野的复合型青少年人才在此平(🎁)台上不断涌现。 评委专家一致认为，随着人工智能等前沿科技的迅猛发展，英语科普演讲不仅锻炼语言能力，更激发了学(⏸)生在查阅英文资料、整合信息与逻辑表达中的问题意识与创新思维。专家指出，活动促使学(🛷)生(🎉)走进真实世界的科学议题，推动家庭与学校形成协同育人的合力，共同助力青少年深入理解科学原理、(🐒)提升表达能力。科学思创(🥠)活动的意义，已不仅限于一场比赛，更是一场全民科学素养的培育工程。 专家们建议：科普的核心在于“传播”，不仅要准确解释科学原理，更要实现生动有趣、通俗易懂的表达。面对(🔸)非专业大众，成功的科普(✖)演讲须具备扎实的知识储备；清晰明(🤛)了的表达能力；富有感染力和趣味性的呈现。他们强调，演讲的吸引力往往来(🦃)自演讲者的个性展现，包括(🍒)肢体语言、情(📧)感投(💯)入与语调变化，甚(🈸)至是幽默(🔽)、类比和生动故事的融入。有些选手以(📣)自己参与科研(✴)项目的亲身经历作为开场，增强了共鸣感。(完)
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